Séminaire de supervision de recherches qualitatives QUALIGRAPHIE

Objectifs
Accompagnement des étudiants (masters et étudiants en médecine) préparant des mémoires ou des thèses en recherche qualitative.

La recherche qualitative est en plein développement dans le domaine de la santé. Complémentaire de la recherche quantitative, elle possède toutefois ses codes, son paradigme de pensée, son cadre méthodologique et des critères de rigueur bien spécifiques.

Public concerné
Internes en médecine et étudiants en master ou thèse, chercheurs…

Objectifs
Introduction et entrainement aux méthodes qualitatives en santé, du recueil des données à leur analyse. Formation centrée sur la méthode qualitative interprétative et phénoménologique (IPA) et l’analyse de contenu thématique. Enseignement théorique et pratique. Avec des intervenants experts extérieurs ; et des approches qualitatives appliquées au transculturel.

Méthode
Six séances d’enseignement proposées pour le parcours été et pour le parcours hiver. Qui comprennent un enseignement théorique et pratique. Avec des exemples de recherches exposés et des échanges interactifs avec les étudiants. Plusieurs exercices pratiques autour de la construction d’un guide d’entretien, l’entraînement pour mener un entretien qualitatif et l’analyse des données. Des professionnels extérieurs connus pour leur expertise méthodologique interviendront également.

Enseignants

Dr Maude LUDOT-GREGOIRE, Praticien Hospitalier pédopsychiatre, thésée en psychologie

Dr Alexandra LOISEL, Praticien Hospitalier pédiatre, formation en sociologie, docteur de Sciences Po Paris. Maison de Solenn, Hôpital Cochin, AP-HP ; Enseignants-chercheurs à l’Université de Paris Cité (EA 4056) et au CESP, INSERM U1018.

Programme

L’interne choisit l’un des deux parcours

PARCOURS HIVER – LE MERCREDI de 17h à 19h
QUALI 1 : 25/11/26 : Introduction aux méthodes qualitatives en santé
QUALI 2 : 09/12/26 Déroulement d’une recherche : du recueil à la mise en forme des données. Comment enquêter en situation transculturelle ?
QUALI 3 : 16/12/26 : Mise en pratique : construire un guide d’entretien. Exercices pratiques à partir des travaux des étudiants
QUALI 4 : 13/01/27 : Comment analyser des données (avec la méthode IPA). Théorie et pratique
QUALI 5 : 10/02/27 : Mise en pratique : analyser un entretien. Supervision à partir des travaux des étudiants
QUALI 6 : 10/03/27 : Écrire et Publier ses résultats. Intervention de Mathilde LAMBERT, « Enseigner les discriminations raciales en médecine et tester son enseignement : une étude qualitative auprès de soignants, psychologues et enseignants chercheurs en SHS »

PARCOURS ETE – LE MERCREDI de 17h à 19h
QUALI 1 : 20/05/27 : Introduction aux méthodes qualitatives en santé
QUALI 2 : 03/06 /27: Déroulement d’une recherche : du recueil à la mise en forme des données. Théorie et pratique. Comment décrocher un entretien quali ? Intervention de Nathalie Montoya
QUALI 3 : 24/06/27 : Mise en pratique : construire un guide d’entretien. Supervision à partir des travaux des étudiants
QUALI 4 : 01/07/27 : Comment analyser des données (avec la méthode IPA). Théorie et pratique. Intervention de Léa RESTIVO
QUALI 5 : 02/09/27 : Mise en pratique : analyser un entretien. Supervision à partir des travaux des étudiants
QUALI 6 : 07/10/27 : Écrire et Publier ses résultats. Illustration par le PHRC « Évaluation des psychothérapies transculturelles chez les enfants et les adolescents de migrants » – Emilie Carretier

LIEU Maison des Adolescents de Cochin, 97 bd de Port Royal, 75014 PARIS

Bibliographie

Britten N. Qualitative interviews in medical research. BMJ. 22 juill 1995;311 (6999):251-3
Malterud K. Qualitative research: standards, challenges, and guidelines. The Lancet. août 2001;358(9280):483-8
Mays N, Pope C. Qualitative research in health care: Assessing quality in qualitative research. BMJ. janv 2000;320(7226):50-2. Smith JA, Flowers P, Larkin M. Interpretative phenomenological analysis: theory, method and research.SAGE; 2009. 225 p.