Séminaire familles-écoles :

Pour une école de tous les mondes

Objectif

Réfléchir aux questions de société et aux enjeux transculturels concernant la réussite éducative et l’accès aux savoirs.

Méthodes
Etude de textes, conférences de chercheurs (historiens, cliniciens, anthropologues, etc.), discussions de cas, exposés de recherches en cours, exposés d’expériences de terrains singulières et de travaux novateurs dans tous les champs des sciences humaines.

Hôpital Cochin/Université de Paris – Maison des Adolescents – Maison de Solenn
Amalini Simon, Jean-Luc Vidalenc

Avec l’aide de l’Association Internationale d’EthnoPsychanalyse (A.I.E.P.)

Thème spécifique de l’année

L’inclusivité scolaire est au cœur des directives actuelles. Qu’il s’agisse de handicap, de haut potentiel ou de diversité culturelle, tous les enfants ont aujourd’hui leur place à l’école, qui doit respecter leur droit à la différence, les accueillir dans leur singularité et permettre leur réussite. Cette ouverture à l’altérité implique des compétences nouvelles de la part des professionnels scolaires. De plus, la migration, la précarité sociale et la différence culturelle sont autant de facteurs qui peuvent vulnérabiliser l’enfant et sa famille et entraver leur rapport aux savoirs, scolaire comme familial, à l’institution et aux professionnels. Une médiation est souvent nécessaire, afin de permettre l’instauration ou la restauration de relations harmonieuses entre les différents partenaires éducatifs autour de l’enfant, que doivent devenir parents et enseignants, mais aussi les professionnels médico-sociaux qui interviennent auprès des familles. La sécurisante cohérence éducative qui en découle est primordiale pour permettre à l’enfant de s’approprier et de métisser les différents mondes au sein desquels il évolue. De même, la sensibilisation des professionnels à ces enjeux leur permet de développer une véritable expertise en situation multiculturelle, source de sérénité au sein de l’école, pour eux-mêmes aussi bien que pour les élèves et leurs parents.
Ce séminaire se propose d’interroger la question de la dé liaison/ désaffiliation en donnant la parole aux acteurs de terrains des cités de relégations, à l’éducation Nationale, l’ASE, de la PJJ pour réinterroger la place dans la société des enfants français issus de l’immigration entre dé liaison/ désaffiliataion et métissage.

CALENDRIER : Un mercredis par mois de 15h à 17h, En présentiel et en visio

Lieu : la ville où aura lieu la présentation est précisée dans le programme ci-dessous.
Si vous souhaitez venir en présentiel vous pouvez contacter : jl.vidalenc@free.fr

Programme

24/09/2025 >> « Ecole et familles, une association au service de la parentalité et de la médiation scolaire (pôle clinique de la concertation, médiation scolaire, parents-relais) ». Lieu : St Ouen l’Aumône et visio

15/10/2025 >> « Réseau Habilnet, parentalité et plurilinguisme, contexte européen », Annick de Houwer chercheure. Lieu : Paris et visio

26/11/25 >> « REP+ Camus, Sylvie Couraly coordinatrice, dispositifs et formations dans l’éducation nationale ». Lieu : Clermont-Ferrand

21/01/2026 >> « TRIVIA, présentation de la structure et analyse de situations ». Visio conférence uniquement

18/02/2026 >> « Les Papothèques, un laboratoire transculturel ». Hawa Camara + Véronique Rivière. Lieu : Paris et visio

25/03/2026 >> « Crèches ville de Lyon : témoignage de l’ expérience d’accueil inclusif en crèche », François N’Djapou et Elise Legain. Lieu : Lyon et visio

22/04/2026 >> Recherche CIPES/ATD Villeurbanne par Catherine Hurtig-Delattre, Enseignante. Lieu : Villeurbanne et visio

20/05/2026 >> «Politique linguistique inclusive au Luxembourg – Le Bookathon ». Christine Hélot et Simone Mortini. Lieu : Paris et visio

17/06/2026 >> Les parents relais : témoignages et discussion. Lieu : Paris et visio

Bibliographie

1 Bouznah Serge, Lewertowski Catherine, Quand les esprits viennent aux médecins, Broché, 2014.
2 Charlot Bernard, Le rapport au savoir en milieu populaire, Broché, 1999.
3 Devereux George, De l’angoisse à la méthode, Broché, 1998 (1967).
4 Mansouri Malika, Révoltes postcoloniales au cœur de l’hexagone. Voix d’adolescents, PUF, 2013.
5 Moro Marie Rose, Nos enfants demain. Pour une société multiculturelle, Odile Jacob, 2010.
6 Sarot Adeline, L’accès aux savoirs en situation de migration, Presses académiques francophones, 2014.
7 Bossuroy Muriel, La psychologie clinique transculturelle: 11 fiches pour comprendre. 2016.

Informations

Les séminaires sont assurés par l’Association Internationale d’EthnoPsychanalyse (AIEP).

Pour assister aux séminaires de l’AIEP, vous devez être adhérent ou donateur à l’association. Devenir adhérent ou donateur
Pour s’inscrire, faire la demande par mail à sophie.wery@aphp.fr. Merci de joindre votre carte d’adhérent.

Lieux :
Séminaires à Paris : La collégiale, 33 rue du Fer à moulin, 75005 Paris.
Autres villes : s’inscrire par mail à jl.vidalenc@free.fr , la salle où aura lieu la présentation sera précisée par mail 2 semaines avant.

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