Crecer en situación transcultural

Résumé : Mieux comprendre les enfants de migrants, les enfants de couples mixtes, les enfants adoptés dans un autre pays que celui de leurs parents et d’une manière générale tous ceux qui ont traversé plusieurs langues ou plusieurs mondes. Mieux comprendre aussi comment devenir parents en exil. Tels sont les objectifs de cet article de clinique transculturelle. Sont analysés les différents âges, bébés, enfants d’âge scolaire et adolescents qui posent des questions spécifiques. Sont proposés des éléments théoriques, éducatifs et cliniques pour que la diversité de nos sociétés soit une chance et non un obstacle. Ces enfants doivent apprendre à transformer leur vulnérabilité transculturelle en véritable métissage créatif et moderne aussi bien à l’école, à l’hôpital que dans la société.

Resumen: Un niño siempre conlleva una parte de extrañeza para los adultos que lo reciben y lo crían e implica exponencialmente la pregunta por los orígenes y su narración. La filiación puede definirse como una vivienda de pertenencia recíproca, vivencia que, una vez instalada, necesita ser replanteada a lo largo de la existencia en el seno de un proceso progresivo de adopción mutua entre adultos y niños, incluso en el marco de la filiación biológica. Este interrogante sobre los orígenes nos lleva a interpelarnos sobre la importancia de la cultura y su transmisión.

• Auteurs : MORO, Marie Rose & GOLSE, Bernard
• Fonction : Psychiatre de bébé, d’enfants et d’adolescents, Professeure de l’Université Paris Cité, Cheffe de service de la Maison de Solenn / pédopsychiatre, professeur des universités-praticien hospitalier émérite de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à l’université Paris Descartes, psychanalyste
• Éditeur : Mino y Davila
• Langue : Espagnol
• Pages : 1 vol. (1&ç p.)
• Couv. : coul. ill. ; 23 cm