Guide pratique de sémiologie en pédopsychiatrie

Résumé : La sémiologie pédopsychiatrique est au centre de la démarche diagnostique et/ou thérapeutique durant la période pré-, péri- et post-natale, l’enfance et jusqu’à l’adolescence et reste l’une des clés incontournables pour tout clinicien qui travaille dans un service de pédopsychiatrie générale ou spécialisée, qu’il soit débutant, avancé ou expert. L’auteur s’appuie sur son expérience auprès des jeunes patients et la clinique quotidienne pour expliquer, clarifier, orienter et proposer des techniques d’entretien lors d’une évaluation pédopsychiatrique. Ce guide aborde, de manière concise et exhaustive, les différentes informations sémiologiques à rechercher, en fonction de l’âge du patient, de sa situation et du contexte, dès le premier rendez-vous et permet aux praticiens d’acquérir des astuces, des techniques ou des stratégies afin qu’ils puissent relier leurs pratiques cliniques aux diverses théories acquises. Il est organisé en quatre parties qui suivent la chronologie de la démarche sémiologique :

• les outils du clinicien,
• l’anamnèse du patient et de sa famille,
• le status clinique pédopsychiatrique,
• la clôture de l’évaluation clinique.

L’objectif de cet ouvrage est de guider le clinicien (pédopsychiatre, psychiatre, psychologue, médecin généraliste, pédiatre, psychomotricien, logopédiste ou orthophoniste) pour l’aider à poser des hypothèses diagnostiques pédopsychiatriques et à formuler des propositions de suivi thérapeutique

• Auteur : MUGISHO NFIZI KOYA, Paul
• Fonction : Pédopsychiatre
• Préfacier : Bernard Golse
• Éditeur : Elsevier Masson
• Pages : 1 vol. (414 p.)
• Couv. : coul. ; 21 cm
• Collection : Médecine et psychothérapie