Ruptures 2 : Ecole et migrations

Résumé : Les phénomènes migratoires s’imposent à l’école. Scolariser des enfants ailleurs que dans leur territoire de naissance, hors de leur culture d’origine, former des jeunes dont le parcours est une succession de ruptures, sonnent aujourd’hui comme autant de gageures pour notre école. Adossée aux valeurs républicaines, l’école française qui s’affirme ouverte au monde, peine à reconnaître la réalité des singularités, à proposer une politique éducative cohérente entre droits de l’enfant et contraintes administratives. Face à ces enfants d’ailleurs, qu’ils soient primo-arrivants, issus de l’immigration ou jeunes non accompagnés, l’école parvient-elle à assurer la mission éducatrice que lui confère la Nation ? L’inclusion, concept désormais installé depuis deux ou trois années s’applique-t-elle aux élèves issus de l’immigration ? Bref, l’école de la République est-elle accueillante ?

• Auteurs : BISSON-VAIVRE, Claude & KLEPAL, Isabelle & coll.
• Fonction : Inspecteur général de l’éducation national / Proviseur de lycée
• Éditeur : AFAE
• Langue : Français
• Pages : 1 vol. (225 p.)
• Couv. : coul. ill. ; 24 cm
• Collection : Administration & éducation